统计学系于2024年9月25日在数学楼三楼天元第一多功能厅围绕“贯彻落实立德树人根本任务”开展了热烈的讨论，各位党员和非党员教师都积极发言。

首先，各位教师指出基层党组织在本科人才培养中扮演着重要的引领角色。基层党组织应积极发挥政治引领作用，通过组织学习和讨论，增强师生的思想政治意识，培养学生的社会主义核心价值观。基层党组织要积极鼓励和支持教师进修学习，参加培训，组织优质课观摩和教学竞赛，提升教师专业水平和教学能力。另外邀请有经验的优秀教师对青年教师进行教学指导，提高课堂教学质量，最好能建立优质合理的教师梯队，积极组织教研室、课程组开展集体备课，加强教学重点难点问题研究。

对于学生应该定期举办主题教育活动，如思政第一课、上专题党课等活动，鼓励学生参与社会实践和志愿服务，增强社会责任感和使命感。支部要鼓励党员老师担当班主任，与学生建立一对一帮扶，通过微信、QQ、电子邮件等方式加强与学生的沟通联系，主动掌握学生的思想动态，针对学生关心的问题和疑惑，积极建言献策，排解学生的实际困难。

其次，基层党组织在本科人才培养中发挥引领作用，构建全方位育人模式是关键。基层党组织应将党建工作与教育活动深度融合，通过党建引领教学、科研、管理等业务工作，形成育人合力。党员教师要积极参与教学改革和课程思政建设，将党的理论和实践融入教学内容，培养学生的社会责任感和创新精神。发挥党员先锋模范作用，党员教师应以身作则，通过自己的教学和科研工作，为学生树立良好的榜样。在教学中，党员教师应积极采用新的教学方法和技术，提高教学质量；在科研中，党员教师应积极参与重大科研项目，努力取得创新成果；在社会服务中，党员教师应主动参与社区服务、志愿活动等，培养学生的服务意识和社会责任感。

教师党支部应加强与学生的联系，让学生感受到党员的先锋模范作用。对学生的培养，应注重德、智、体、美、劳全面发展。在德育方面，教师要通过思想政治课程和日常教育渗透价值观念；在智育方面，注重学科知识的深度与广度，培养学生的批判性思维；在体育方面，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质；在美育方面，可通过艺术课程和文化活动提升学生的审美能力；在劳动教育方面，鼓励学生参与社区服务和实践活动，增强动手能力和社会适应力。另外，激励学生追求卓越，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生在发展浪潮中不畏艰难，持续探索，瞄准国家和人类发展的重点难点问题，笃行不怠，久久为功。基层党组织通过构建全方位育人模式，加强党员先锋模范作用的发挥，可以有效提升本科人才培养质量，培养出更多德才兼备的优秀人才。

最后，“自觉、自省、自律、自查、自纠”的人才培养质量文化需要在学院本科教学中深入人心。自觉，是对教育事业的热爱与责任感的体现。自省，是自我提升的重要途径。自律，是教师职业素养的重要体现。自查，是确保教学质量的有效手段。自纠，是教学改进的关键环节。这不仅是教师个人成长的指南针，更是提升教学质量、促进学生全面发展的关键所在。教师应以身作则，培养学生的自我管理能力，鼓励他们在学习和生活中自觉遵守纪律、自省反思。在教学评价中，利用自评与互评机制，在评估中发现问题并进行自我调整。同时，学院应定期组织教学质量评估，及时反馈和纠正教学中的不足，形成良性循环。