为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，落实立德树人根本任务，5月23日，吉林大学校长张希以“关于课程思政的一点思考”为题，为2022年新入职教职员工讲授专题党课，勉励大家寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。 “教师是以德育德的职业，教书育人是教师的第一责任”，张希紧扣立德树人主线，阐述了课程思政的定义内涵、历史由来，举例说明了开展课程思...
为进一步推进动物医学专业内涵发展、质量提升战略的实施，坚持以高质量发展理念为指导，与时俱进，开拓创新，从学院实际出发，以教学改革为核心，强化教学管理，全面提高教学质量，动物医学学院“课堂教学质量提升年专项行”--教学质量提升培训活动5月22日第一讲邀请了省级教学名师、国家一流本科课程负责人柳巨雄教授讲授“《动物生理学》课堂教学的几点尝试”讲座采用线上和线下相结合的方式，由教学委员会主任付本懂教授主持...
“你们是吉大事业发展的新生力量和新鲜血液，既是学校的未来，也为学校培养未来”，为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，5月15日，校党委书记姜治莹以“凝心铸魂跟党走 团结奋斗新征程”为题，为青年教师讲授了入职第一堂党课，助力大家“系好第一粒扣子”，走好职业发展第一步。 “教师是立教之本、兴教之源，学校党委始终重视教师成长、关注教师生活、...
4月4日，校长张希到化学学院调研，就提升高分子学科教育教学水平和人才培养质量与授课教师交流研讨。 座谈中，张希介绍了基础学科拔尖人才培养计划的进展情况和化学学科教育教学改革方向。他指出，学校相关教学团队要组织优势力量积极参与高分子学科核心课程、核心教材、核心师资和核心实践项目的建设，提高教育教学水平和人才培养质量。他充分肯定高分子实践教学取得的长足进步，希望相关教学团队进一步更新教学内容、丰富教学...
为进一步贯彻落实党的二十大和2023年全国两会精神，3月15日上午，教务处走进地学部围绕“2+5”高水平拔尖人才培养体系进行主题调研。教务处处长兼本科生招生办公室主任王庆丰，教务处副处长陈铎，本科生招生办公室副主任李莲英，拔尖人才培养科、教学研究科、合作培养科相关人员参加调研。地球探测科学与技术学院、地球科学学院、建设工程学院、仪器科学与电气工程学院和新能源与环境学院等地学部五位院长，教学副院长参会。首...
为进一步贯彻落实二十大和中央两会精神，按照学校“工科集群”振兴年工作部署，3月21日下午，教务处走进工学部围绕 “2+5”高水平拔尖人才培养体系“饶斌班”建设进行专题调研。机械与航空航天工程学院周晓勤院长，汽车工程学院高振海院长、胡兴军副院长，生物与农业工程学院、仿生科学与工程学院杨宝泉书记、付君院长、张强副院长，教务处副处长陈铎，本科生招生办公室副主任庞原鹏，教务处拔尖人才培养科、合作培养科和学院相...
为进一步贯彻落实党的二十大和2023年中央一号文件精神，解决“种源”要害，牢牢把住粮食安全主动权的要求。按照学校工作部署，3月23日上午，教务处围绕“生物育种”高水平拔尖人才培养，走进和平校区进行专题调研。农学部学部长杨振明，植物科学学院院长都兴林、副院长席景会，动物科学学院院长孙博兴、副院长李纯锦，教务处处长王庆丰、副处长陈铎，教务处综合科、拔尖人才培养科、合作培养科、质量评估科、专业建设科等相关人...
为进一步贯彻落实党的二十大精神和2023年全国两会精神，3月20日上午，教务处、马克思主义学院相关人员在鼎新楼A755会议室围绕“2+5”高水平拔尖人才培养体系“吕振羽班”召开了建设研讨会。教务处副处长陈铎，本科生招生办公室副主任庞原鹏，拔尖人才培养科、教学研究科、合作培养科相关人员参会。马克思主义学院院长吴宏政、副院长董树彬、系主任付秀荣参会。会议由教务处副处长陈铎主持。首先，陈铎副处长简要介绍了学校“2+5...
为了进一步强化实验教学中心保障功能，全面提升实验教学质量，2月14日下午，2023年春季学期实验教学反馈会在口腔医院医疗楼四楼会议室隆重召开。教学副院长刘志辉、教学部主任李波、口腔医学实验教学中心执行主任乔春燕、各教研室主任及教学秘书参加会议。会议由刘志辉主持。 本次会议的主要任务有：认真总结过去几年的实验教学工作成绩，分析存在的问题和不足；围绕2022版本科生培养方案，探讨适应课程新模式的理念和策略，以...
3月7日上午，生物与农业工程学院院长付君、副院长张强、农业工程系教学主任隋媛媛一行到教务处就新学期学院本科教学重点工作到教务处调研。教务处副处长陈铎，教学研究科、合作培养科和拔尖人才培养科相关工作人员参加研讨。首先，生物与农业工程学院院长付君围绕人才培养、学科专业建设、课程体系、师资队伍、国际化联合培养、校企合作育人等方面介绍了学院本科教学工作现状和未来工作设计，紧贴学院“十四五”规划和“一流”...
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