本周为常态教学周，督导专家、校院领导和同行教师常态化听课评课。本科教学团队将继续秉持育人初心，积极听取师生建议，持续提升管理水平，保障各项工作稳步推进。

一、本科教学总体情况

本学期第十二周（11月14日-11月20日），学校共开设课程1786门，4441门次，其中，必修课844门、选修课942门。本周新开课23门，自然结课92门，调停课23门。开设的课程中理论课程1167门、3187门次；实验课程44门、109门次；实践课程134门、229门次；理论加实践/实验课程438门、913门次；其他课程3门、3门次。授课教师2405人，上课学生36538人。

二、督查听课 提升质量

本周，督导专家和各教学单位继续开展常态化听课评课，检查课程内容、方式方法、课堂效果，辅导答疑等情况。督导专家提交听课评价记录108份,课程详细评价53条。各教学单位提交听课评价记录45份，保障学院教学秩序与质量。

本周推荐的榜样课程为：

根据督导专家和学院提交的评课记录来看，师生互动始终是课堂教学的一个重要环节，师生互动的质量与效果直接影响着课堂教学的质量与效果。督导专家建议教师一定重视互动环节，始终关注学生听课效果。上课之前可以与学生进行课前几分钟的互动，建立和谐、活跃的教学气氛，学生的思维就更容易被激活。要精心设计、组织教学互动环节，除了将师生互动贯穿始终外，也应当注重激发学生之间的生生互动。同时教师需要加强课堂管理，让学生尽量前排就座，可在课堂中插入小测验，一方面可以查看学生对知识的掌握情况，一方面可以加强过程考核，提高学生出勤率。

三、“教务工作面对面”倾听同学心声

本周教务处开展“教务工作面对面”系列座谈会，充分发挥服务师生窗口作用，践行“我为师生办实事”承诺。第三期、第四期“教务工作面对面”交流主题为转专业政策，共有来自31个学院的56位本科生同学参加了本周的交流座谈。

教务处处长兼本科生招生办公室主任王庆丰教授在座谈会上表示，出台新的转专业政策，是为了更好地激发和调动同学们的学习主动性与积极性，更好地贯彻因材施教的原则，营造有利于学生成长成才的学习环境，使同学们有更大的学习发展空间，进一步提升本科人才培养质量。学校倡导自由博雅的教育理念，尊重学生志趣，把选择的权利交给学生，做到转专业“转出无限制，转入有标准”。专业本身来说是客观的，自己学得好、自己喜欢的就是好专业，引导同学们理性分析，选择适合自己的专业。

同学们就改革后转专业的形式、安排，转专业后奖学金评定、保研等问题进行了踊跃发言。教务处处长兼本科生招生办公室主任王庆丰教授表示，转专业政策调整后，教务处将不再组织全校统一考试，而是由学院分别组织。大部分学院会采取面试或者笔试加面试的形式进行转专业考试，考试过程将严格遵循公平、公开、公正的原则。学校将做好转专业学生的学籍变更、课程衔接和学习指导工作，转专业后不会影响同学们的奖学金评定、保研。对于同学们提出的其他问题，教务处相关人员当场为同学们答疑解惑。并对学生提出的各类建议予以充分回应。

本期“教务工作面对面”是针对转专业政策的专场交流活动，教务处将始终与同学们保持密切联系，倾听同学们的意见和心声，不断调整、持续改进教学管理工作，加快建设高质量教育体系，构建“学科综合环境、创新环境和开放环境”三种环境下的人才培养新模式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、日常工作 有序开展

积极推进工程教育认证工作，组织相关专业提交2022年工程教育认证持续改进情况报告。

启动2022-2023学年春季学期本科教材选用工作。依据凡选必审、质量第一、与时俱进、适宜教学的工作原则，严格落实“马工程”重点教材首选与全覆盖，严格依照程序审慎选用境外教材。进一步加强学校教材管理，严格规范教材选用。

根据教学管理总体安排，组织2023届本科毕业生毕业资格预审核工作。

组织安排2022-2023学年第一学期期末考试相关事项，举行吉林大学2022年秋季学期本科教学排考工作会。加强期末教学工作管理，保证考试工作的顺利进行。

经学生申请、各单位审核推荐和学校评审，拟确定30名学生为2022年吉林大学智能基座产教融合协同育人基地奖学金拟获奖人选。进一步深化信息技术领域人才培养模式改革和协同创新，促进学生德智体美劳全面发展，激发学生应用鲲鹏、昇腾和华为云技术的学习热情。

开展“教务工作面对面”系列活动第五期——外国语学院专项调研座谈会。

举行吉林大学本科教学数字化能力提升计划系列培训（第三十三场）。