地学部本科督导专家赵大军教授

今天我在线上走进了建设工程学院勘察工程系马银龙老师的课堂，他讲授的课程是“工程制图B”。这是一门面向地学部所有专业开设的学科基础课。

这节课，马老师讲授“工程制图B”课程中的第六章“机件的常用表达方式”。这章内容介绍的是国家标准规定的机件结构形状的多种表达方法，包括视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法和其它规定画法。对于形状和结构比较复杂的机件，如何运用多种方法相结合的方式，将机件的形状和内部结构准确、完整、清晰、简明地表达出来，是本章教学的重点，也是难点，对学生的充分理解和教师的合理讲授都是一个挑战。

马老师在介绍各种视图画法前，首先强调视图画法的基本原则，即：要保证看图方便、表达方法得当、视图完整清晰、力求制图简便。为了更清晰地讲清各种画法的必要性和适用性，在讲授本章内容时，马老师并没有按照现有内容进行逐个知识点的讲解，而是将之前学过的知识点和将要学习的知识点结合起来，把视图和剖视图部分展开介绍，并及时与学生进行交流，了解知识点的掌握情况。由基本视图引出可自由配置的视图“向视图”；为了更清晰地表达机件的局部结构，引出“局部视图”；结合机件表面倾斜投影面，投影不反映实形，给出增设与倾斜表面平行的辅助投影面法，即“斜视图”。对于内部形状和结构较复杂的机件，先说明由于视图上会出现许多虚线，不便读图和标注尺寸，由此引出“剖视图”，说明能使视图清晰易读。在讲解各种视图表达方法的同时，又强调了各种画法的注意事项。这种讲述方法，使学生明确视图画法的基本要求，为深入理解各种视图画法奠定了基础；结合具体机件，说明各种画法的必要性和适用条件，加深了学生对本章内容的深入理解，教学效果好。

对于马教师的这堂课，让我印象比较深刻的有如下几点：

第一，授课PPT质量好。为解决大二学生三维空间思维能力不足，机件内部结构剖切断面理解困难的教学难题，马老师的多媒体课件中，配置了多个机件三维结构图、剖切局部图，实现了三维、二维图的有效对照和转换，加深了学生对机件结构的理解，加深了对视图画法的理解。

第二，课程思政与课程内容有机融合。讲述机件视图画法时，强调学生要细心、耐心、严谨，因为视图中一个标点符号或一条线的错误，就可能造成一批零件、一批设备的报废。强调机件结构图的绘图要尊重法则、尊重科学，要发扬大国工匠精神，要精心绘制每条线、精心标注每个尺寸。

第三，学生听课投入、互动好。马老师上课声音宏亮、内容讲述清晰、重点突出、图文并茂、吸引力强。本节课学生出勤率为100%。上课过程中学生们都很投入，一直跟随教师的节奏，互动很积极，回答问题也很好，课堂氛围好。

一点建议，希望马老师在今后的教学中，课堂活动设计更加丰富，充分利用黑板等教室资源。可进一步改进教学方法，尝试翻转课堂授课，充分发挥学生的主动学习意识。