疫情防控期间，吉林大学广大师生同心协力，共克时艰，积极保障学校整体教学秩序和质量，使在线教学工作稳步推进，确保教学计划不缩水、教学标准不降低，努力实现线上线下教学同质等效。在全体师生共同努力下，在线教学质量稳步提升。
一、在线教学总体情况
在线教学第二周（3月17日至3月23日），学校应开理论课程2399门、4183门次，全部转为在线教学，课程开出率100%。在线理论课课程中必修课程1520门、选修课程879门，覆盖全部专业，授课教师3760人，参与学生33532人。
教师选用多平台、多模式开展本科在线教学，其中腾讯会议占比41.58 %，超星学习通占比37.42%，钉钉占比8 %，qq占比4%，ismart占比4%, 其他占比5 %。
利用超星平台建设课程资源或授课的教师，本周活跃度较高，上线教师2131人，上线学生32808人。教师通过发放主题讨论、随堂练习、课堂抢答、问卷、投票等多种方法加强课堂互动。
二、多措并举 保障教学
学校始终坚持“以学生为中心”的教育教学理念，进一步加强疫情防控下线上教学资源建设，丰富学生学习资源，提升学生学习质量，特邀清华大学面向我校本科生开设10门融合式教学课程“克隆班”，我校师生可同步参与清华课堂的教学活动，与清华师生同上一门课。“克隆班”课程以学生兴趣为主由学生自主选择，“不为学分，只为学习”，满足对专业领域知识兴趣浓厚的学生学习需求，同时也鼓励我校相关课程授课教师观摩清华大学“标杆课程”，学习借鉴，提高教学水平。
为全方位做好疫情期间在线教学保障工作，为毕业年级学生能够顺利完成学业，没有遗憾的渡过大学时光，教务处为毕业年级学生提供毕业论文（设计）写作指导及相关帮助。教务处联合各学院携手打造“吉林大学一流本科实践教学提升行动”-毕业论文系列指导活动，从论文写作的全过程、全方位入手，通过多种形式为同学们提供论文写作指导。系列活动的第一期特别邀请了部分学院的优秀教师为同学们开设线上论文指导公开课，结合专业特点，针对论文写作规范、注意事项、数据分析软件应用等不同主题，为学生进行详细讲解。
为做好疫情防控期间教学管理服务工作，满足学生们在考研、出国及就业中对成绩单和各类证明的实际需求，教务处紧急成立专项工作组，启动了“暖心行动”线下打印线上传递的服务。通过“校－院－班”三级专人联动机制，在线收集汇总信息，细致询问服务需求，分时分批完成线下打印扫描、线上传递工作。截至3月22日，已累计“云端”快递中英文成绩单及各类证明文件扫描件2300余份，服务在校学生和毕业校友1500余人。
为更好的满足“校内校外”“线上线下”“随时随地”办理成绩单和学籍证明等文件需求，教务处联合大数据中心正式推出“可信电子成绩单服务”，从研发到上线，仅用五天时间，让“最多跑一次”到“一次都不跑”成为现实，为同学们考研、出国、求职提供便利，给大家带来“不见面、全线上、掌上办”的全新办事体验。3月22日可信电子成绩单正式上线，首日服务学生2400余人次，下载中英文成绩单及各类证明文件4100余份。
在线教学开展至今，学校领导和督导专家们一直在全校范围内开展听课巡课工作，为保障在线教学水平，专家们辗转在各大教学平台，深入每个课程交流、讨论群，不辞辛劳。为便于听课查课，节省查询时间，教务处技术保障组紧急开发了在线教学课程查询程序，并以最快的速度上线试用。一桩桩、一件件既是责任，也是担当！全体教务人不畏疫情，迎难而上，一直坚守自己的岗位，团结一致，全力保障在线教学各项工作的顺利进行！
三、云端巡课 提升质量
在线教学开展以来，学校领导带头开展线上巡课活动。校党委书记姜治莹在线听取了思政课授课情况，并指出要加强线上教学运行监督，引导教师更新教学理念，进一步提升线上教学质量。经过第一周全校范围内的查课看课，已实现听课全覆盖，课程应开尽开，在线教学督导第一阶段工作圆满完成。下一阶段在线督导目标在于解决课程“好不好”的问题，督导工作重点转向检查在线课程内容、方式方法、课堂效果，全面督导“课前5分钟抗疫精神宣讲活动”的开展情况，倡导教师采用生动灵活的方式将抗疫典型案例和感人故事融入课程思政，关心关爱同学，利用课堂主渠道积极传递正能量，帮助教师提高在线教学课程质量，提升课堂效果，培养学生的家国情怀、奉献意识，共同为战胜疫情努力！
各教学单位落实学院主体责任，响应学校号召，书记、院长、系主任带头听课，积极开展在线教学检查，保障在线教学质量。第二周，各教学单位累计听课3553门次，其中院领导累计听课1022门次。法学院、机械与航空航天工程学院、计算机科学与技术学院、地球探测科学与技术学院、仪器科学与电气工程学院、数学学院、公共卫生学院、护理学院和动物医学学院院领导每天多次在线听课查课，起到表率作用。
督导专家们继续按学部分学院，深入在线课堂实时督查听课，进一步检查在线授课情况，重点检查课程内容质量、课程思政情况、教师线上辅导答疑情况等。第二周，学校领导及督导专家听课1433门次，提交听课评价记录970份,课程详细评价619条。通过督查听课，督导专家们认为在线教学已经步入正轨，教师们课前准备充分，态度认真，讲课非常投入，课上采用多种模式积极与学生互动交流，课下多种渠道辅导答疑，在线教学质量在不断提高。教师普遍重视疫情时期学生情绪，引导学生积极向上，认真学习。
全校各教学单位积极开展“课前5分钟抗疫精神宣讲活动”，师生就身边的抗疫故事展开交流互动，将课程思政与思政课程有效融合，鼓励学生积极抗疫、认真学习。
白求恩第一临床医学院举办了战地教学系列课堂，第一讲由在抗疫前方的郑杨团队主讲“从溶不迫，当新冠肺炎遇上急性心梗”，团队专业知识从浅入深，问题环环紧扣，并始终融入思政，极大的激励同学们的学习热情，对生活的热爱，了解医者的奉献与担当。
白求恩第二临床医学院张海娜老师在方舱医院上课，直接把现场情况介绍给学生，让同学们亲临抗疫第一线，同时播放励志音乐，让同学们感受责任与担当。
公共数学教学与研究中心宋海明老师将自己看到的抗疫故事向同学们进行宣讲，包括后勤部门为保障学生餐食所做的艰辛工作、全体教师克服困难紧急开展在线教学、督导专家云端听课保障学生“不停学”、党委学生工作部组织“名家讲座”开阔学生视野、校团委开展“21日室内健身活动”丰富学生课余生活……宋老师以亲眼所见、亲身体会，介绍了疫情当前学校对学生健康及其学习生活的重视和关怀。
公共计算机教学与研究中心李艳丽老师课前放一段医护人员抗疫感人事例，接着把抗疫词汇放入字符串中，用字符串提取方法提取不同的字符组合，思政抗疫与专业课程内容紧密结合，让学生在感动的同时学习到了专业的知识。
通信工程学院唐志国老师发布了“疫情暖心故事”主题讨论，收到了46名同学回帖，利用课前5分钟对讨论帖进行了小结，并邀请陶同学温情讲述自己阿姨身为一线护士领队，每天将汗水流在了患者床前，却将泪水留给了疫情期间走失的患有阿尔兹海默症的老母亲，更是将忠孝难两全的遗憾深深埋在心底。唐老师引导大家致敬逆行者的热爱与坚守，同时对学校和志愿者无私付出致以敬意，有了这些人的坚守，我们更要珍惜当下，安心学习，不负所望！
行政学院孙长虹老师把抗疫精神、政策、案例，从学科知识角度融入到《公共危机管理》课程教学，结合课程中如何处理公共危机问题，宣讲国家以人民为中心，以生命至上，众志成城的抗议精神，讲述学校全力抗疫，关爱保护学生，讲述医护人员甘愿奉献等等，孙老师深有体会地对学生说，哪有岁月静好，都是因为抗疫前方有人为我们逆向负重前行！
督导专家们还对现阶段在线课堂提出了一些改进意见和建议，教务处会继续将共性问题进行整理并统一反馈，帮助教师持续改进，稳步提高在线教学质量。
