在线教学以来，吉林大学结合属地疫情形势，不断优化防控措施，实现了校园的总体稳定，本科教学团队不断调整和制定各项教学工作方案、工作预案，践行立德树人和教书育人使命，持续提升在线教学水平，保证人才培养质量稳定，推进重点工作如期开展。

一、在线教学总体情况

在线教学第十一周（5月19日至5月25日），学校应开理论课程2380门、4368门次，全部为在线教学，课程开出率100%。在线理论课课程中必修课1510门、选修课870门，覆盖全部专业，授课教师3794人，参与学生33267人。

教师选用多平台、多模式开展本科在线教学，其中腾讯会议占比40.3%，超星学习通占比37.66 %，钉钉占比7.75 %，QQ占比3.99%，ismart占比3.24 %,其他占比7.06%。

利用超星平台建设课程资源或授课的教师，活跃度依旧较高，本周超星学习通活跃教师1119人、学生29007人。

二、多措并举  保障教学

教务处在提升在线教学质量的同时，调整和制定工作方案、工作预案，聚焦期末考试、毕业生相关工作，集中开展线上本科招生宣传工作，推进本科教改项目工作，开展本科毕业论文（设计）专项督导检查，部署毕业答辩相关工作任务，稳步推进教学各项相关工作。

教务处召开处务会，根据学校疫情防控新形式和新要求，对本科教学下一步工作进行部署，调整和研究制定期末线上考试、转专业考试和毕业生答辩等工作的方案和预案，确保学生考试和毕业工作顺利进行。

教务处联合360教育在线、高考宝等特别推出“吉林大学高招直播——科普讲堂”系列线上招生宣传活动，本周汽车工程学院、材料科学与工程学院、商学与管理学院、仪器科学与电气工程学院、动物科学学院、动物医学学院、公共外交学院、外国语学院、交通学院、建设工程学院、地球科学学院、地球探测科学与技术学院、数学学院和物理学院的42位教师开展直播讲堂，为广大考生和家长提供专业指导，方便广大考生和家长深入了解吉林大学各学院专业特色。

为全面了解教改项目进展情况，促进教学改革研究的深入开展，教务处组织开展2021年吉林大学本科教学改革研究项目中期检查工作,和2022年吉林省高等教育教学改革研究课题立项推荐工作，鼓励教师开展教育教学改革相关研究。

为进一步加强我校本科毕业论文（设计）质量管理和过程管理，教务处召开2022届本科毕业论文（设计）专项督导工作总结会，对本科毕业论文（设计）专项督导检查工作情况进行了汇报。教务处将继续严守本科毕业论文工作质量红线，结合实际情况精准施策，建立健全配套质量监督保障体系和行之有效的工作机制，不断夯实我校本科教育教学基础，始终把立德树人作为学校教育的根本任务，秉承“厚基础、重实践、严要求”的教学传统，全面提高人才培养质量。

结合疫情防控要求和教学工作安排，我校2022届本科毕业论文（设计）答辩工作将在6月6日至6月12日进行。本次答辩采用线上方式开展，通过“吉林大学本科毕业答辩数字化平台（iThesis）”进行答辩管理，统一使用“吉林大学腾讯会议教育版”进行答辩。指导教师、同行专家在线审阅论文全部资料。线上答辩全程录音录像，并于答辩结束后导出留存，答辩程序和答辩质量等与线下答辩保持一致。院级督学专家检查答辩过程，实施全覆盖督导，教务处组织校级督学专家检查各学院答辩过程，发现问题及时反馈。同时，教务处将开展5场开放式的线上答辩培训会，帮助参与答辩的同学和教师做好答辩准备工作。

三、云端巡课  提升质量

在线教学转入常规督导后，学校继续三级联动督导模式，充分发挥教育教学督导委员会核心督导作用，不断提高在线教学质量。本周督导专家重点开展课程思政相关督导，督查教师将课程思政有机融入课程情况，检查教师在线教学课堂宣讲或组织学生宣讲抗疫精神和先进事例，引导和疏导学生心理，积极宣传正能量的情况。各教学单位继续扎实落实在线教学各项工作，学院领导班子、院教学委员会委员、院督学、各系主任开展学院自查听课，深入在线课堂督查教师教学效果，并通过反馈改进，帮助教师提升教学水平。在线教学开展第十一周，督导专家提交听课评价记录63份,课程详细评价39条；各教学单位累计听课1024门次，其中院领导累计听课333门次。外国语学院、考古学院、机械与航空航天工程学院、汽车工程学院、食品科学与工程学院、计算机科学与技术学院、基础医学院、护理学院、动物医学学院和植物科学学院领导积极带头听课巡课，起到表率作用。

公共卫生学院朱健老师的《职业卫生与职业医学A》课程，结合职业病特点进行课前教育，介绍了2022年职业病防治法宣传周活动，今年的主题是“一切为了劳动者健康”，非常贴近公卫学生职业生涯，引导学生主动践行健康行为、积极参与健康管理、提高职业健康素养。

药学院孙薇老师在讲授《药物化学》课程时，向同学们讲到Woodward--现代有机合成之父研究出奎宁（抗寄生虫药）的故事，又讲到我国科学家屠呦呦研究青蒿素抗疟疾最终获得诺贝尔奖的故事，激励学生在科研的道路上要树立持之以恒的精神，不为名利，不忘初心，为人类做出贡献。

动物医学学院龚文杰老师的《野生动物疫病学》课程加强了科学性和学术性方面的教学内容，张老师比较全面地介绍了世界重大的疫病流行，重点介绍了21世纪以来的SARS、MERS、SARS--COV2,以及寨卡病毒、埃博拉出血热等病毒，体现了学科发展的新理论、新成果，与教学目标契合度高，高度激发学生学习积极性，引导学生努力学好专业知识，为攻克疫病做出自己的努力。

动物科学学院孙博兴老师的《猪生产学》课程，知识面开阔，注重理论联系实际，富有启发性，授课时张老师以猪的养殖历史悠久，猪粮可以安天下和猪肉对人们的重要作用等作为切入点引发讨论，大大激发了学生们的话题感和课堂参与度，同时也增强了学生对中国农耕文明的认识，提高了学生学习专业知识的兴趣和信心。

教务处将继续整理督导过程中发现的问题和改进建议，统一向各教学单位反馈，帮助教师持续改进，稳步提高在线教学质量。

四、专项检查  严保毕设

为进一步提升学校本科毕业论文（设计）质量，加快推进学校本科教学质量保障体系建设，不断提高人才培养质量，教务处于5月10日至5月19日，组织学校教育教学督导专家对2022届本科毕业论文（设计）开展专项督导检查工作。此次检查依托“吉林大学毕业论文（设计）管理系统”在线开展，初步建立“指导教师-专业-学院-学校”四级质量保障机制，重点督查毕业论文（设计）进展和质量、指导教师的投入和指导效果，以及学院是否全面落实“一生一策”帮扶与指导等情况。

本次专项督导工作包括学生自评，和指导教师、专业、学院、督导四级审核，共督查了37个学院的148个专业（方向），涉及2823名指导教师。2022年我校应届本科毕业生10205人，其中参加毕业论文（设计）学生共9596人（医学类相关专业学生609人参加临床实习）。经检查，参加毕业论文（设计）的应届毕业生中，84%的学生毕业论文（设计）能够正常完成，15%的学生已提前完成，1%的学生进度滞后。

学生自评完成率为100%，自评中提出问题465条，指导教师已全部解答并提出相应解决方案。指导教师已全部完成学生毕业论文（设计）进展情况的审核，在对学生毕业论文（设计）的态度评价中，指导教师认为82%的学生态度认真，16%的学生较认真，有2%的学生对待毕业论文（设计）态度不认真。同时，指导教师对毕业论文（设计）存在延期滞后的1%（98名）学生，已分别给出滞后原因及“一生一策”解决方案。

专业和学院审核完成率为100%，各专业针对毕业论文指导工作提出改进意见33条。学院自查实事求是，肯定了在疫情严重影响下，教师努力工作、学生努力学习的积极认真态度，同时也指出了部分学生存在的问题，并将延期滞后学生列为特殊关注对象，指导教师按照“一生一策”方案积极开展帮扶工作。

督导专家共发现问题42条，提出相应意见建议37条，所有问题及意见均已反馈各学院。总体看各学院毕业论文（设计）整体进展情况良好，各学院主管领导、系主任和指导教师均高度重视学生毕业论文（设计）工作。指导教师认真负责，严格执行学校、学院有关毕业生论文（设计）的规定和要求，从论文选题、开题报告、论文撰写修改等各环节严格把关、悉心指导，反复修改，督促学生查阅文献资料，把握学术研究前沿动态，遵守学术规范。在疫情封闭情况下，指导教师能够充分运用信息化手段加强与学生的联系，进行学术指导、研究商量对论文的撰写修改等，能够有效保证学生毕业论文（设计）全过程顺利进行，保障毕业论文（设计）的质量。从检查情况看，大部分学生的毕业论文（设计）撰写正规，思路清晰，观点突出，论证充分，文字表达流畅，符合本科生毕业论文（设计）管理要求。  

督导专家在检查中发现导致学生毕业论文（设计）进度缓慢和滞后的原因主要有：因受疫情影响无法通过实验完成毕业设计，而调整题目导致论文进度滞后；个别学生自身重视程度不高，与导师沟通不够，没有按照学院和专业的要求完成等。建议各学院和指导教师继续加强规范化管理，积极与学生沟通，对论文进度滞后学生进行有针对性的鼓励和帮助；对题目调整学生，指导教师应尽快帮助确定论文题目，指导学生采用仿真实验等多种手段完成毕业论文的既定工作任务，确保不影响答辩与成绩评定工作；对个别不够重视的学生要给予警告，对毕业论文质量严格把关。

下一阶段，各学院在保证按时完成论文的前提下，还要保证论文质量，指导教师要做到高标准，精细化，注重论文写作的科学性及规范性；学院、专业要做到严格把关，要充分关注毕业论文完成进度滞后的学生，继续落实“一生一策”个性化指导，做到精准把控、主动指导、切实帮扶，同时要与学生工作部、学生心理健康指导中心联动，做好相关学生心理疏导工作，与学生同立场、同战线，共同打好毕业论文“攻坚战”。