本学期在线教学已接近尾声，本科教学团队坚持落实立德树人根本任务，统筹开展在线教学各项工作，圆满完成本学期课堂教学任务。

一、本科教学总体情况

本学期第十七周（12月12日-12月18日），学校共开设课程536门，1501门次，其中，必修课275门、选修课261门。本周无新开课，自然结课146门。开设的课程中理论课程355门、1071门次；理论加实践/实验课程180门、429门次；其他课程1门、1门次。授课教师925人，上课学生26492人。

二、督查听课 提升质量

本周，督导专家和各教学单位继续在线听课评课，检查课程内容、方式方法、课堂效果，辅导答疑等情况，充分发挥教育教学督导委员会核心督导作用，不断提高教学质量。本周督导专家提交听课评价记录15份,课程详细评价6条。各教学单位提交听课评价记录7份，保障学院教学秩序与质量。

本周推荐的榜样课程为：

三、教学研究与思考

12月13日，校党委书记姜治莹来到教务处教学管理中心，检查线上教学情况并在线听课，了解学生学习情况，评议教师教学成效，围绕进一步加强和改进线上教学工作与一线教师进行交流。姜治莹强调，要遵循学生成长成才规律，将线上“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，用真理的强大力量引导学生，使他们化知识为德行，化德行为信仰。

在教学管理中心，姜治莹仔细询问了教务处对线上教学的组织、指导和管理情况，以及对线上授课巡查监督和评价情况。姜治莹强调，要充分利用各种信息化手段，因地制宜、因课制宜做好线上教学的组织工作，做到数据实时更新，抓好学生在线学习的导学、助学与督学，切实改善线上教学的体验感，确保与线下教学同质等效。姜治莹随机抽取了部分线上课堂进行巡课，课堂上，马克思主义学院教师王勇、陶莹，汽车工程学院教师胡宏宇，地球探测科学与技术学院教师王祝文，数学学院教师程建华，公共外交学院教师乔蕊正在进行授课。姜治莹边听边认真记录课程要点，深入了解教学模式、备课质量以及学生的听课状态。

课后，姜治莹对教师们的授课给予点评，他指出，教育教学质量是学校的生命线，面对线上教学，广大教师要调整思路、转变观念，发挥教育信息化效能，不断创新教学内容和方式，把线上教学与线下教学放在同等重要的位置，努力提升线上课堂给学生的感官体验，不断提高学生抬头率、点头率、回头率。他要求各教学单位践行“学生为中心，教师为主体，质量为根本”的教学理念，加强线上教学督查，深入线上课堂了解情况，时刻关注学生的思想动态，扎实推动知识传授与能力培养和价值引领有机结合。

姜治莹强调，课堂教学是守好高校思想阵地的重要环节，是加强大学生思想政治教育的主渠道主阵地。吉林大学作为中国高等教育的第一方阵，承载着“为党育人、为国育才”的光荣使命，必须解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，统筹推进思政课程和课程思政。他希望广大教师在“课”中出彩，努力做到课中生志、课中生情、课中生趣，使课堂教学在因时而进、因势而新中焕发生机、增添势能，实现知、情、意、行的统一，为处于“拔节孕穗期”的青年学生插上“又红又专”的翅膀，满足学生成长发展需求。

四、日常工作 有序开展

制定《吉林大学本科学生转专业工作管理暂行办法》，深入贯彻落实“以学生为本”的教育理念，促进学生个性化发展，扩大学生专业学习自主权、选择权，规范全日制本科学生转专业（含专业类）管理。

制定《吉林大学加快推进新农科建设方案》。深入贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信精神，加快学校新农科建设，进一步提升农科人才培养质量和学科综合实力。

召开教务处处长办公会，研讨2023年本科教学重点工作。

举行吉林大学本科教学数字化能力提升计划系列培训（第三十七场）。